A história dos livros pop-up e como podem incentivar os leitores mais relutantes

Há algo de mágico num livro pop-up. Estes livros ajudam a dar vida às histórias de uma forma que incentiva as mentes e as mãos das crianças a interagir com a página impressa. Os livros pop-up — também conhecidos como livros com elementos móveis — são particularmente úteis para incentivar os leitores mais relutantes a descobrir o prazer de abrir as páginas de um livro.

As origens dos livros pop-up ou dos livros com figuras móveis

Quando pensamos em livros pop-up, podemos associá-los às crianças, embora seja difícil encontrar um adulto que não fique entusiasmado ao abrir as páginas de um livro e ver a história ganhar vida num magnífico 3D. Talvez não seja de admirar, portanto, que a sua origem resida em ajudar os adultos, e não as crianças, a aprender e a compreender conceitos como a anatomia, a astronomia e a geometria.

A utilização de livros com abas ou móveis como recurso didático foi descoberta muito cedo, muito antes de o primeiro livro ter sido impresso. O primeiro livro com elementos móveis foi criado há quase 800 anos pelo monge beneditino Matthew Paris. A sua obra seminal, a *Chronica Majora*, constituiu uma tentativa de apresentar uma história universal do mundo. Nela, Paris incluiu gráficos com rodas giratórias, chamados *volvelles*, em algumas das páginas, que eram utilizados pelos monges para ajudar a calcular os dias festivos.

Outras formas de livros com abas móveis com as quais podemos estar familiarizados também já existem há várias centenas de anos. Em 1613, foi publicado pela primeira vez o livro *Catoptrum Microcosmicum*, de Johann Remmelin. Este livro apresenta um diagrama de uma mulher, com pequenas abas de papel impressas em camadas sobrepostas que se desdobram para revelar as partes do corpo. De forma semelhante, o paisagista inglês do século XVIII, Capability Brown, utilizou abas para ilustrar as vistas «antes» e «depois» dos seus projetos.

O primeiro livro pop produzido comercialmente de que se tem conhecimento foi o «A Compleat Treatise on Perspective, In Theory and Practice; On the True Principles of Dr. Brook Taylor», de Thomas Malton, o mais velho, cujo título soa bastante académico; este foi um desenhista de arquitetura inglês e escritor sobre geometria. O livro, publicado pela primeira vez em 1775, apresentava pop-ups, acionados por cordel, que formavam figuras geométricas para ajudar o leitor a compreender o conceito de perspetiva.

Só no final do século XVIII é que surgiram os livros pop-up sob a forma de «metamorfoses», que podiam ser apreciados tanto por adultos como por crianças, e foi no início do século XX que foi publicado o primeiro livro pop-up destinado especificamente às crianças: o «Daily Express Children’s Annual Number One», com «imagens que saltam em forma de maquete», foi publicado em 1929.

Tipos de «pop-up»

O termo «pop-up» é um termo genérico utilizado para descrever os diversos tipos de engenharia de papel utilizados nos livros. Já mencionámos as volvelas e as abas; outras formas de pop-ups são:

Livros animados – estes contam uma história através de ilustrações a cores e de um mecanismo de movimento entre duas camadas de uma página, que faz com que a imagem se desloque para cima e para baixo e de um lado para o outro num único movimento.

Transformações – composto por dois conjuntos de ripas verticais ilustradas que se deslizam por baixo e por cima umas das outras para «transformar» uma cena noutra.

Livros-túnel (também conhecidos como livros «peepshow») – Os «livros-túnel» eram lembranças populares nos séculos XVIII e XIX. Consistiam num conjunto de páginas encadernadas por duas tiras dobradas em acordeão. Quando as laterais eram estendidas, revelava-se uma imagem — muitas vezes de uma atração turística popular — ao olhar através de um orifício na extremidade.

Livros «Metamorphoses» (também conhecidos como «harlequinade» ou livros «turn-up») – consistem numa única folha dobrada, impressa em ambos os lados e dobrada perpendicularmente em quatro partes. A parte superior e a parte inferior de cada dobra estão articuladas, e a imagem é cortada horizontalmente ao meio, formando duas abas que podem ser abertas para cima ou para baixo.

A criação de livros pop-up é um processo complexo que, ainda hoje, exige um elevado nível de mão-de-obra na montagem. O processo de conceção e criação denomina-se «engenharia de papel» e está intimamente relacionado com o origami, na medida em que se baseia em técnicas de dobragem de papel; mas, ao contrário do origami, requer a utilização de papel rígido ou cartolina e envolve cortes complexos, bem como a utilização de cola.

Muitas vezes, são os detalhes elaborados de um livro pop-up tridimensional, para além da história que está a ser ilustrada, que fascinam as crianças e podem estimular a curiosidade e a interação.

Como os livros pop-up contribuem para a aprendizagem

Em todas as culturas e línguas, os livros pop-up ajudam as crianças a aprender. «Os livros pop-up podem motivar as crianças a ampliar os seus conhecimentos. Despertam naturalmente o seu interesse, pois estimulam a participação ao proporcionarem uma experiência visual cativante e incentivam a descoberta, o que as ajuda a adquirir competências linguísticas.»[1].

A editora de livros infantis Scholastic afirma que os livros pop-up incentivam a interação, ajudam a desenvolver o vocabulário e «ensinam o valor da visualização»:

Os livros pop-up incentivam a interação – até mesmo as crianças mais relutantes não conseguem resistir à tentação de um livro com figuras em relevo. Segundo o psicólogo infantil e autor de inúmeros livros infantis, o Dr. Frank J. Sileo, os livros com figuras em relevo são uma «ótima forma de dar um incentivo e recompensas adicionais à leitura, especialmente para as crianças que se aborrecem rapidamente».

Os livros pop-up ajudam a ampliar o vocabulário – a magia que se encontra num livro pop-up pode levar as crianças a lê-lo repetidamente, o que, por sua vez, «é uma parte importante do reforço das competências lexicais da criança».

Os livros pop-up ensinam o valor da visualização – Ao «estimular a imaginação das crianças para que visualizem o que se passa na história», os livros pop-up ajudam a preparar as crianças para a transição para livros sem ilustrações.

Os livros com elementos móveis ou pop-up são um exemplo maravilhoso de como o papel, com toda a sua versatilidade e textura, pode ajudar a motivar e a envolver as crianças — mesmo as mais relutantes — no processo de aprendizagem.

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