{"id":11209,"date":"2026-09-07T15:10:26","date_gmt":"2026-09-07T15:10:26","guid":{"rendered":"https:\/\/lovepaper.org\/regresso-as-aulas-por-que-razao-o-material-impresso-e-importante-para-a-aprendizagem\/"},"modified":"2026-09-09T11:38:06","modified_gmt":"2026-09-09T11:38:06","slug":"regresso-as-aulas-por-que-razao-o-material-impresso-e-importante-para-a-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lovepaper.org\/pt\/regresso-as-aulas-por-que-razao-o-material-impresso-e-importante-para-a-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Regresso \u00e0s aulas: Por que raz\u00e3o o material impresso \u00e9 importante para a aprendizagem"},"content":{"rendered":"\n
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Descubra por que raz\u00e3o um neurocientista de renome dos EUA afirma que a Gera\u00e7\u00e3o Z tem menos capacidades cognitivas do que as gera\u00e7\u00f5es anteriores e por que raz\u00e3o o regresso ao uso do papel e da caneta na sala de aula poder\u00e1 ser a solu\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n

\u00c0 medida que as fam\u00edlias de todo o pa\u00eds se preparam para a grande correria do regresso \u00e0s aulas, o debate sobre se \u00e9 melhor aprender com dispositivos eletr\u00f3nicos ou com o tradicional papel e caneta vai voltar a acirrar-se. Os entusiastas da tecnologia falar\u00e3o da conveni\u00eancia dos dispositivos e da f\u00e1cil disponibilidade de informa\u00e7\u00e3o em diversos formatos, enquanto os defensores do papel apontar\u00e3o para os muitos estudos realizados que concluem que a aprendizagem com materiais em papel ajuda na compreens\u00e3o de temas complexos, melhora a concentra\u00e7\u00e3o e aumenta a reten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n

Um desses estudos, uma meta-an\u00e1lise de 2024 que analisou 49 outros estudos realizada porUniversidade de Macquarie, na Austr\u00e1lia<\/a>, constatou que os alunos que liam em papel obtinham, de forma consistente, melhores resultados nos testes de compreens\u00e3o do que aqueles que liam o mesmo material em ecr\u00e3s. Os investigadores chamam a isto o \u00abefeito de inferioridade do ecr\u00e3\u00bb, o que significa que a leitura digital leva a uma menor reten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o.<\/p>\n\n

Depois, no in\u00edcio deste ano, os principaisO neurocientista norte-americano Dr. Jared Cooney Horvath<\/a>, redigiu um depoimento apresentado \u00e0 Comiss\u00e3o de Com\u00e9rcio, Ci\u00eancia e Transportes do Senado dos EUA, no qual se afirmava que a Gera\u00e7\u00e3o Z tem capacidades cognitivas inferiores \u00e0s das gera\u00e7\u00f5es anteriores, apesar do seu acesso sem precedentes \u00e0 tecnologia.<\/p>\n\n

Investimento em tecnologia educativa<\/h3>\n\n

Segundo o Dr. Horvath, este decl\u00ednio na capacidade cognitiva reflete uma diminui\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias de literacia e numeracia, uma tend\u00eancia que se tem vindo a acentuar, pelo menos, desde a \u00faltima d\u00e9cada. Horvath observou que existia uma correla\u00e7\u00e3o evidente entre a queda nas notas dos testes e o tempo passado em frente ao computador na escola, sendo que quanto mais tempo passavam em frente ao ecr\u00e3, piores eram as notas.<\/p>\n\n

Embora o Reino Unido tenha aumentado a quantidade de tecnologia com ecr\u00e3s nas salas de aula desde o in\u00edcio da pandemia, os EUA ampliaram consideravelmente o seu investimento em tecnologia educativa. Em 2024, o pa\u00eds gastou mais de 30 mil milh\u00f5es de d\u00f3lares na aquisi\u00e7\u00e3o de computadores port\u00e1teis e tablets para as escolas, mas psic\u00f3logos e especialistas em aprendizagem est\u00e3o a constatar que este investimento n\u00e3o est\u00e1 a produzir os resultados desejados.<\/p>\n\n

\u201cIsto n\u00e3o \u00e9 um debate sobre a rejei\u00e7\u00e3o da tecnologia,<\/em>\u00bb escreveu o Dr. Horvath. \u00abTrata-se de alinhar as ferramentas educativas com a forma como a aprendizagem humana realmente funciona. Os dados indicam que a expans\u00e3o digital indiscriminada enfraqueceu os ambientes de aprendizagem, em vez de os ter refor\u00e7ado.<\/em>\u201d<\/p>\n\n

Li\u00e7\u00f5es dif\u00edceis<\/h3>\n\n

Entretanto, no Reino Unido, as escolas est\u00e3o sob press\u00e3o para investir em tecnologia educativa, com umRelat\u00f3rio de 2025 da Funda\u00e7\u00e3o Nuffield<\/a>destacando a falta de \u00abavalia\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o<\/em>\u00bb de empresas que fornecem plataformas de aprendizagem para crian\u00e7as. De acordo com a empresa de tecnologia Glass.AI, em 2025, existiam 1 203 empresas de tecnologia educativa a operar em Inglaterra, sendo que 90 % das escolas do ensino b\u00e1sico e 92 % das escolas do ensino secund\u00e1rio utilizavam plataformas de aprendizagem digitais em Inglaterra.<\/p>\n\n

No entanto, segundo o Dr. Horvath, facilitar a aprendizagem acarreta o risco de a tornar menos eficaz. A reflex\u00e3o profunda necess\u00e1ria para processar a informa\u00e7\u00e3o e compreend\u00ea-la plenamente \u00e9 precisamente o que faz com que essa informa\u00e7\u00e3o fique gravada na mem\u00f3ria \u2013 algo que o m\u00e9todo mais lento e t\u00e1til do papel e da caneta proporciona.<\/p>\n\n

\u201cInfelizmente, a facilidade nunca foi uma caracter\u00edstica distintiva da aprendizagem,<\/em>\u00bb disse ele. \u00abAprender exige esfor\u00e7o, \u00e9 dif\u00edcil e, muitas vezes, desconfort\u00e1vel. Mas \u00e9 precisamente esse atrito que torna a aprendizagem profunda e transfer\u00edvel para o futuro.<\/em>\u201d<\/p>\n\n

Quer saber mais sobre o papel que o papel pode desempenhar na educa\u00e7\u00e3o? Descubra os benef\u00edcios da impress\u00e3o e do papel para a aprendizagem, a compreens\u00e3o e a reten\u00e7\u00e3o na nossa sec\u00e7\u00e3o \u00abInsight\u00bb:A import\u00e2ncia dos materiais \u00e0 base de papel na educa\u00e7\u00e3o<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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