Está comprovado que a leitura de materiais impressos conduz a melhores resultados em termos de literacia

Num relatório convincente Publicado esta semana, o PISA, o Programa Internacional de Avaliação de Alunos da OCDE, afirma que os alunos têm um melhor desempenho quando lêem materiais impressos em vez de dispositivos digitais. Esta investigação envia um sinal claro aos pais e aos responsáveis pela educação de que é necessário envidar mais esforços para salvaguardar a leitura em formato impresso, em prol do futuro da educação.

De um modo geral, cerca de um terço dos alunos raramente ou nunca lê livros, de acordo com o relatório da OCDE/PISA. Por outro lado, um terço lê livros com mais frequência em formato papel, 15% lêem com mais frequência em dispositivos digitais e 13% lêem com a mesma frequência tanto em formato papel como em formato digital.

Estes números são alarmantes. Embora seja positivo que os livros impressos continuem a ser o meio preferido para a leitura, dois terços dos alunos não estão a ler o suficiente — ou a ler o suficiente em formato impresso — para terem as melhores hipóteses de desenvolver competências de literacia sólidas. Isto terá consequências de longo alcance. O desenvolvimento de competências de literacia sólidas é crucial nas nossas sociedades digitais saturadas de conhecimento. É necessário proporcionar aos jovens as melhores ferramentas para navegarem de forma autónoma nos ambientes digitais e para se distinguirem do ruído das «notícias falsas» e da desinformação. Está comprovado que a melhor ferramenta para a leitura é o formato impresso.

A OCDE não é a primeira a publicar conclusões tão claras. A Ação COST E-READ A «Initiative», um estudo em grande escala que incluiu uma meta-análise, concluiu, em 2018, que a leitura de materiais impressos é mais benéfica para os resultados educativos dos jovens no que diz respeito à compreensão, à concentração, ao pensamento crítico e à leitura aprofundada.

Descarregar O relatório completo da OCDE/PISA e o resumo executivo estão disponíveis aqui.