{"id":9856,"date":"2023-06-21T12:07:26","date_gmt":"2023-06-21T12:07:26","guid":{"rendered":"https:\/\/lovepaper.org\/limportanza-dei-materiali-a-base-carta-nellistruzione\/"},"modified":"2026-08-21T12:08:00","modified_gmt":"2026-08-21T12:08:00","slug":"limportanza-dei-materiali-a-base-carta-nellistruzione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lovepaper.org\/it\/limportanza-dei-materiali-a-base-carta-nellistruzione\/","title":{"rendered":"L’importanza dei materiali a base carta nell’istruzione"},"content":{"rendered":"

Negli ultimi 20 anni circa, la tecnologia si \u00e8 fatta strada in quasi ogni aspetto della nostra vita. La diffusione della banda larga, degli smartphone e dei dispositivi portatili ha cambiato il modo in cui comunichiamo, accediamo alle informazioni, lavoriamo e apprendiamo.<\/strong><\/p>\n\n

Sebbene molti di questi cambiamenti siano senza dubbio positivi, vi sono prove sempre pi\u00f9 evidenti che non sia sempre cos\u00ec. Come vedremo in questo articolo, i ricercatori stanno iniziando a mettere in discussione il crescente ricorso alla tecnologia in classe.<\/p>\n\n

Negli ultimi 10-15 anni si \u00e8 assistito a un graduale passaggio dai materiali didattici a base carta a quelli digitali e online nelle scuole. Questo cambiamento ha subito una forte accelerazione durante la pandemia, quando quasi tutte le scuole hanno trasferito le lezioni online. Alcune ricerche hanno dimostrato che questa crescente dipendenza dai metodi e dalle risorse digitali potrebbe influire negativamente sulla capacit\u00e0 degli studenti di apprendere e memorizzare le informazioni. C’\u00e8 inoltre una crescente preoccupazione riguardo all’impatto della tecnologia digitale sulla salute mentale.<\/p>\n\n

Materiale digitale contro materiale a base carta: l\u2019apprendimento<\/strong><\/h3>\n\n

Nel 2018, alcuni ricercatori israeliani e spagnoli hanno analizzato 54 studi, che hanno coinvolto oltre 171.000 lettori, nei quali veniva messo a confronto la lettura di testi in formato digitale con quella di testi stampati. Hanno riscontrato che, nel complesso, la comprensione risultava migliore quando le persone leggevano testi stampati piuttosto che testi digitali.[1]<\/p>\n\n

Analogamente, uno studio condotto su milioni di studenti delle scuole superiori nei 36 paesi dell\u2019Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) ha rilevato che coloro che fanno un uso intensivo del computer a scuola \u201cottengono risultati nettamente inferiori nella maggior parte degli ambiti di apprendimento, anche tenendo conto del contesto sociale e dei dati demografici degli studenti\u201d. Lo stesso studio ha inoltre rivelato che gli alunni di quarta elementare (di circa 9-10 anni) \u00abche utilizzavano tablet in tutte o quasi tutte le lezioni presentavano, in media, punteggi di lettura inferiori di 14 punti rispetto a quelli che non li utilizzavano mai \u2014 una differenza equivalente a un intero livello scolastico\u00bb.[2]<\/p>\n\n

Patricia Alexander \u00e8 una psicologa dell\u2019Universit\u00e0 del Maryland, negli Stati Uniti, che studia i processi di apprendimento. Ha scoperto che, sebbene gli studenti ritengano di imparare di pi\u00f9 leggendo online, i test dimostrano che in realt\u00e0 apprendono meno rispetto a quando leggono su carta. Parte del problema pu\u00f2 essere attribuita alla velocit\u00e0 con cui in genere leggiamo i testi sullo schermo, molti dei quali sono messaggi di testo o post sui social media di facile comprensione; tuttavia, quando si tratta di leggere informazioni pi\u00f9 complesse sullo schermo, che richiedono maggiore attenzione e riflessione, le persone tendono comunque a scorrerle rapidamente piuttosto che a leggerle con attenzione.[3]<\/p>\n\n

Oltre a spingerci a leggere velocemente, la lettura online comporta solitamente lo scorrimento del testo, il che pu\u00f2 rendere difficile per il cervello creare quelle mappe mentali che ci aiutano a ricordare. Quando si legge un libro cartaceo, ad esempio, \u00e8 facile capire approssimativamente a che pagina ci si trova, ma ci\u00f2 risulta molto pi\u00f9 difficile quando si scorre il testo su uno schermo. Inoltre, un piccolo studio, pubblicato nel 2019, ha rivelato che il cervello fatica a creare mappe mentali non solo durante lo scorrimento: quando a un gruppo di 50 partecipanti \u00e8 stato chiesto di leggere un racconto di 28 pagine, alcuni di loro hanno letto la versione cartacea mentre altri hanno letto il racconto su un e-book; coloro che hanno letto la versione cartacea hanno compreso meglio la cronologia della trama rispetto a chi ha letto la versione digitale.[4]<\/p>\n\n

I vantaggi dei materiali didattici a base carta non si limitano alla lettura: anche scrivere a mano su carta, anzich\u00e9 digitare su una tastiera, pu\u00f2 portare a risultati migliori. Uno studio del 2014 [5] ha messo a confronto i risultati degli studenti che prendevano appunti a mano durante le lezioni con quelli di chi li prendeva su un computer portatile. Al momento di verificare le conoscenze degli studenti sulle informazioni apprese, \u00e8 stato loro concesso di rivedere i propri appunti per 10 minuti prima del test; \u00abcoloro che avevano preso appunti a mano hanno ottenuto risultati migliori sia nelle domande di carattere fattuale che in quelle concettuali\u00bb.<\/p>\n\n

Gli autori dello studio hanno concluso che \u00abl\u2019uso del portatile pu\u00f2 influire negativamente sui risultati delle valutazioni scolastiche, anche \u2014 o forse soprattutto \u2014 quando il computer viene utilizzato per la funzione per cui \u00e8 stato progettato, ovvero facilitare la presa di appunti\u2026 Per questo motivo, l\u2019uso dei computer portatili in classe dovrebbe essere considerato con una buona dose di cautela; nonostante la loro crescente popolarit\u00e0, i computer portatili potrebbero causare pi\u00f9 danni che benefici nelle aule scolastiche\u00bb.<\/p>\n\n

Forse una delle differenze pi\u00f9 evidenti tra la lettura di materiale cartaceo e quella su schermo \u00e8 rappresentata dalle distrazioni. Quando leggiamo da uno schermo, il pi\u00f9 delle volte siamo connessi ad altri servizi, che comportano la comparsa di pop-up e notifiche provenienti dai social media, dalle e-mail e dai messaggi di testo, tutti elementi che distolgono la nostra attenzione e interrompono la concentrazione. Anche nelle scuole, a seconda della politica adottata dall\u2019istituto, questo pu\u00f2 rappresentare un problema, in particolare quando gli studenti esperti di tecnologia sanno come aggirare i firewall e altre restrizioni.<\/p>\n\n

Materiale digitale vs. materiale a base carta: salute mentale<\/strong><\/h3>\n\n

Cresce la preoccupazione per l\u2019impatto dei dispositivi digitali sulla salute mentale, compreso l\u2019aumento dei casi di ansia e depressione. Poich\u00e9 gli studenti utilizzano ormai questi dispositivi sia a scuola che fuori, \u00e8 difficile sfuggire alla stimolazione costante che essi provocano. I materiali didattici a base carta, oltre a offrire benefici cognitivi, garantiscono anche una pausa indispensabile dal mondo digitale.<\/p>\n\n

Uno studio condotto dai ricercatori dell\u2019Universit\u00e0 di Washington ha rilevato che gli studenti che utilizzavano agende a base carta erano meno inclini a manifestare sintomi di ansia e depressione rispetto a quelli che utilizzavano agende digitali. Lo studio, pubblicato nel 2017, ha coinvolto 264 studenti universitari, ai quali \u00e8 stato assegnato in modo casuale l\u2019uso di un\u2019agenda a base carta o di un\u2019agenda digitale. I ricercatori hanno riscontrato che gli studenti che utilizzavano l\u2019agenda a base carta riportavano livelli di ansia e depressione inferiori rispetto a quelli che utilizzavano l\u2019agenda digitale.<\/p>\n\n

L\u2019effetto negativo dei dispositivi digitali non si limita al loro utilizzo durante il giorno. La luce blu emessa da questi dispositivi influisce anche sulla qualit\u00e0 del sonno. Uno studio condotto dai ricercatori dell\u2019Universit\u00e0 della California, Los Angeles, ha rilevato che chi leggeva da un tablet impiegava pi\u00f9 tempo ad addormentarsi, aveva una fase REM pi\u00f9 breve e al risveglio si sentiva meno riposato rispetto a chi leggeva da un libro cartaceo.[6]<\/p>\n\n

Una scarsa qualit\u00e0 del sonno pu\u00f2 comportare una serie di conseguenze negative per la salute. Oltre a influire sul benessere mentale, la scarsa qualit\u00e0 del sonno aumenta anche il rischio di obesit\u00e0, diabete e malattie cardiovascolari.<\/p>\n\n

Conclusione<\/strong><\/h3>\n\n

Quelli sopra riportati sono solo alcuni esempi di un corpus di ricerche sempre pi\u00f9 ampio che suggerisce come l\u2019eliminazione dei materiali didattici a base carta possa avere effetti negativi sulla capacit\u00e0 degli studenti di apprendere e memorizzare le informazioni, nonch\u00e9 sul loro benessere generale.<\/p>\n\n

Rispetto all\u2019uso che l\u2019uomo fa della carta come mezzo didattico, gli strumenti digitali e online sono ancora agli albori, e resta ancora molto da studiare sul loro impatto, positivo e negativo, sulle nostre vite. Per questo motivo, dobbiamo porci delle domande sulla rapidit\u00e0 \u2013 e sulla continuit\u00e0 \u2013 del passaggio dai materiali didattici a base carta a quelli digitali e online.<\/p>\n\n

Scopri di pi\u00f9 sull\u2019importante ruolo della carta nell\u2019apprendimento e nell\u2019istruzione:<\/p>\n\n

L’impatto della didattica digitale sugli studenti<\/a><\/p>\n\n

\u00c8 stato dimostrato che la lettura di materiale stampato porta a migliori risultati in termini di alfabetizzazione<\/a><\/p>\n\n

Libri cartacei contro e-book<\/a><\/p>\n\n

La povert\u00e0 digitale e il suo impatto sulle scuole e sull’istruzione<\/a><\/p>\n\n

I rischi dell’aula senza carta<\/a><\/p>\n\n

Perch\u00e9 la stampa \u00e8 fondamentale per il futuro dell\u2019istruzione<\/a><\/p>\n\n

Perch\u00e9 i contenuti digitali potrebbero essere dannosi per il cervello<\/a><\/p>\n\n

Fonti<\/strong><\/h3>\n\n\n
  1. https:\/\/www.snexplores.org\/article\/learn-comprehension-reading-digital-screen-paper<\/a><\/li>\n\n
  2. https:\/\/www.technologyreview.com\/2019\/12\/19\/131155\/classroom-technology-holding-students-back-edtech-kids-education\/<\/a><\/li>\n\n
  3. https:\/\/www.snexplores.org\/article\/learn-comprehension-reading-digital-screen-paper<\/a><\/li>\n\n
  4. https:\/\/www.tutordoctor.co.uk\/blog\/2022\/january\/why-paper-based-learning-is-an-important-part-of\/<\/a><\/li>\n\n
  5. https:\/\/journalistsresource.org\/education\/longhand-versus-laptop-note-taking\/<\/a><\/li>\n\n
  6. https:\/\/www.bbc.co.uk\/news\/health-30574260<\/a><\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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