È dimostrato che la lettura di materiali stampati porta a migliori risultati in termini di alfabetizzazione

In un rapporto avvincente Pubblicato questa settimana, il PISA, il Programma per la valutazione internazionale degli studenti dell’OCSE, afferma che gli studenti ottengono risultati migliori quando leggono su supporti cartacei piuttosto che su dispositivi digitali. Questa ricerca invia un chiaro segnale ai genitori e agli operatori del settore dell’istruzione: occorre impegnarsi maggiormente per salvaguardare la lettura su supporto cartaceo per il futuro dell’istruzione.

Nel complesso, secondo il rapporto OCSE/PISA, circa un terzo degli studenti legge libri raramente o mai. Un terzo legge libri più spesso in formato cartaceo, il 15% legge più spesso su dispositivi digitali e il 13% legge con la stessa frequenza sia in formato cartaceo che digitale.

Questi dati sono allarmanti. Sebbene sia positivo che i libri cartacei rimangano il mezzo preferito per la lettura, due terzi degli studenti non leggono abbastanza – o non leggono abbastanza libri cartacei – per avere le migliori possibilità di sviluppare solide competenze di alfabetizzazione. Ciò avrà conseguenze di vasta portata. Lo sviluppo di solide competenze di alfabetizzazione è fondamentale nelle nostre società digitali saturate di conoscenza. Ai giovani devono essere forniti gli strumenti migliori per orientarsi autonomamente negli ambienti digitali e distinguere le informazioni attendibili dal rumore di fondo delle «fake news» e della disinformazione. È dimostrato che lo strumento migliore per la lettura è la carta stampata.

L’OCSE non è la prima a pubblicare risultati così chiari. L’ Azione COST E-READ L’iniziativa, uno studio su larga scala che include una meta-analisi, ha rilevato nel 2018 che la lettura di materiali cartacei è più vantaggiosa per i risultati scolastici dei giovani in termini di comprensione, concentrazione, pensiero critico e lettura approfondita.

Scarica Il rapporto completo OCSE/PISA e la sintesi sono disponibili qui.