{"id":9859,"date":"2023-06-21T12:07:26","date_gmt":"2023-06-21T12:07:26","guid":{"rendered":"https:\/\/lovepaper.org\/limportance-des-supports-a-base-de-papier-dans-leducation\/"},"modified":"2026-08-21T12:08:51","modified_gmt":"2026-08-21T12:08:51","slug":"limportance-des-supports-a-base-de-papier-dans-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lovepaper.org\/fr\/limportance-des-supports-a-base-de-papier-dans-leducation\/","title":{"rendered":"L’importance des supports \u00e0 base de papier dans l’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

Au cours des quelque vingt derni\u00e8res ann\u00e9es, la technologie s’est immisc\u00e9e dans presque tous les aspects de notre vie. Le d\u00e9veloppement de l’Internet haut d\u00e9bit, des smartphones et des appareils portables a transform\u00e9 notre fa\u00e7on de communiquer, d’acc\u00e9der \u00e0 l’information, de travailler et d’apprendre.<\/strong><\/p>\n\n

Si bon nombre de ces changements sont sans aucun doute positifs, de plus en plus d’\u00e9l\u00e9ments indiquent que ce n’est pas toujours le cas. Comme nous le verrons dans cet article, les chercheurs commencent \u00e0 remettre en question le recours croissant \u00e0 la technologie en classe.<\/p>\n\n

Au cours des 10 \u00e0 15 derni\u00e8res ann\u00e9es, on a assist\u00e9 \u00e0 un abandon progressif des supports p\u00e9dagogiques \u00e0 base de papier au profit du num\u00e9rique et de l\u2019enseignement en ligne dans les \u00e9tablissements scolaires. Cette transition s\u2019est consid\u00e9rablement acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e pendant la pand\u00e9mie, lorsque la quasi-totalit\u00e9 des \u00e9tablissements ont bascul\u00e9 vers l\u2019enseignement en ligne. Des \u00e9tudes ont montr\u00e9 que ce recours croissant aux m\u00e9thodes et ressources num\u00e9riques pourrait avoir un impact n\u00e9gatif sur la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 apprendre et \u00e0 m\u00e9moriser des informations. On s’inqui\u00e8te \u00e9galement de plus en plus de l’impact des technologies num\u00e9riques sur la sant\u00e9 mentale.<\/p>\n\n

Supports num\u00e9riques ou \u00e0 base de papier : l’apprentissage<\/strong><\/h3>\n\n

En 2018, des chercheurs isra\u00e9liens et espagnols ont analys\u00e9 54 \u00e9tudes, portant sur plus de 171 000 lecteurs, qui comparaient la lecture de textes num\u00e9riques \u00e0 celle de textes imprim\u00e9s. Ils ont constat\u00e9 que la compr\u00e9hension \u00e9tait globalement meilleure lorsque les personnes lisaient des textes imprim\u00e9s plut\u00f4t que des textes num\u00e9riques.[1]<\/p>\n\n

De m\u00eame, une \u00e9tude portant sur des millions de lyc\u00e9ens dans les 36 pays de l\u2019Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE) a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que ceux qui utilisent intensivement les ordinateurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00ab obtiennent des r\u00e9sultats nettement inf\u00e9rieurs dans la plupart des domaines d\u2019apprentissage, m\u00eame apr\u00e8s prise en compte du milieu social et des caract\u00e9ristiques d\u00e9mographiques des \u00e9l\u00e8ves \u00bb. Cette m\u00eame \u00e9tude a \u00e9galement r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves de CM1 (\u00e2g\u00e9s d\u2019environ 9 \u00e0 10 ans) \u00ab qui utilisaient des tablettes dans tous ou presque tous leurs cours affichaient, en moyenne, des r\u00e9sultats en lecture inf\u00e9rieurs de 14 points \u00e0 ceux qui n\u2019en utilisaient jamais \u2014 un \u00e9cart \u00e9quivalent \u00e0 un niveau scolaire entier \u00bb.[2]<\/p>\n\n

Patricia Alexander est psychologue \u00e0 l’universit\u00e9 du Maryland, aux \u00c9tats-Unis, o\u00f9 elle \u00e9tudie les processus d’apprentissage. Elle a d\u00e9couvert que, bien que les \u00e9tudiants pensent apprendre davantage en lisant en ligne, les tests montrent qu’ils apprennent en r\u00e9alit\u00e9 moins qu’en lisant sur papier. Ce probl\u00e8me s’explique en partie par la vitesse \u00e0 laquelle nous lisons g\u00e9n\u00e9ralement les textes \u00e0 l’\u00e9cran, qui sont pour la plupart des messages simples ou des publications sur les r\u00e9seaux sociaux ; mais lorsqu’il s’agit de lire des informations plus complexes \u00e0 l’\u00e9cran, qui exigent davantage d’attention et de r\u00e9flexion, les gens ont toujours tendance \u00e0 les parcourir rapidement plut\u00f4t que de les lire attentivement.[3]<\/p>\n\n

En plus de nous inciter \u00e0 lire rapidement, la lecture en ligne implique g\u00e9n\u00e9ralement de faire d\u00e9filer le texte, ce qui peut emp\u00eacher le cerveau de cr\u00e9er les cartes mentales qui nous aident \u00e0 m\u00e9moriser. Lorsqu\u2019on lit un livre papier, par exemple, il est facile de savoir approximativement \u00e0 quelle page on se trouve, mais cela s\u2019av\u00e8re bien plus difficile lorsqu\u2019on fait d\u00e9filer du texte sur un \u00e9cran. De plus, une petite \u00e9tude, publi\u00e9e en 2019, a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que ce n\u2019est pas seulement lors du d\u00e9filement que le cerveau a du mal \u00e0 cr\u00e9er des cartes mentales : lorsqu\u2019un groupe de 50 participants a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9 \u00e0 lire une histoire de 28 pages, certains ont lu une version papier et d\u2019autres ont lu l\u2019histoire sur une liseuse ; ceux qui lisaient la version imprim\u00e9e comprenaient mieux la chronologie de l\u2019intrigue que ceux qui lisaient la version num\u00e9rique.[4]<\/p>\n\n

Les avantages des supports p\u00e9dagogiques \u00e0 base de papier ne se limitent pas \u00e0 la lecture : \u00e9crire \u00e0 la main plut\u00f4t que de taper au clavier peut \u00e9galement donner de meilleurs r\u00e9sultats. Une \u00e9tude de 2014 [5] a compar\u00e9 les r\u00e9sultats d\u2019\u00e9tudiants prenant des notes de cours \u00e0 la main \u00e0 ceux d\u2019\u00e9tudiants les prenant sur un ordinateur portable. Lorsqu’il s’est agi d’\u00e9valuer les connaissances des \u00e9tudiants sur ces informations, ceux-ci ont \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9s \u00e0 relire leurs notes pendant 10 minutes avant l’\u00e9preuve ; \u00ab ceux qui avaient pris des notes \u00e0 la main ont obtenu de meilleurs r\u00e9sultats, tant sur les questions factuelles que sur les questions conceptuelles \u00bb.<\/p>\n\n

Les auteurs de l\u2019\u00e9tude ont conclu que \u00ab l\u2019utilisation d\u2019un ordinateur portable peut avoir un impact n\u00e9gatif sur les r\u00e9sultats aux \u00e9valuations scolaires, m\u00eame \u2014 ou peut-\u00eatre surtout \u2014 lorsque l\u2019ordinateur est utilis\u00e9 conform\u00e9ment \u00e0 sa fonction premi\u00e8re, \u00e0 savoir faciliter la prise de notes\u2026 C\u2019est pourquoi l\u2019utilisation des ordinateurs portables en classe doit \u00eatre envisag\u00e9e avec une bonne dose de prudence ; malgr\u00e9 leur popularit\u00e9 croissante, les ordinateurs portables pourraient faire plus de mal que de bien en classe. \u00bb<\/p>\n\n

L’une des diff\u00e9rences les plus marquantes entre la lecture sur papier et la lecture sur \u00e9cran r\u00e9side peut-\u00eatre dans les distractions. Lorsque nous lisons sur un \u00e9cran, nous sommes le plus souvent connect\u00e9s \u00e0 d’autres services, ce qui s’accompagne de fen\u00eatres contextuelles et de notifications provenant des r\u00e9seaux sociaux, des e-mails et des SMS, autant d’\u00e9l\u00e9ments qui d\u00e9tournent notre attention et brisent notre concentration. M\u00eame dans les \u00e9tablissements scolaires, selon la politique de l’\u00e9tablissement, cela peut poser probl\u00e8me, en particulier lorsque des \u00e9l\u00e8ves f\u00e9rus de technologie savent contourner les pare-feu et autres restrictions.<\/p>\n\n

Supports num\u00e9riques ou \u00e0 base de papier : sant\u00e9 mentale<\/strong><\/h3>\n\n

On s’inqui\u00e8te de plus en plus de l’impact des appareils num\u00e9riques sur la sant\u00e9 mentale, notamment de l’augmentation des taux d’anxi\u00e9t\u00e9 et de d\u00e9pression. Ces appareils \u00e9tant d\u00e9sormais utilis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves aussi bien \u00e0 l’\u00e9cole qu’en dehors, il est difficile de trouver un r\u00e9pit face \u00e0 la stimulation constante qu’ils g\u00e9n\u00e8rent. Les supports p\u00e9dagogiques \u00e0 base de papier, en plus d’offrir des avantages cognitifs, permettent \u00e9galement de s’\u00e9loigner un instant du monde num\u00e9rique, ce qui est indispensable.<\/p>\n\n

Une \u00e9tude men\u00e9e par des chercheurs de l’universit\u00e9 de Washington a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les \u00e9tudiants utilisant des agendas \u00e0 base de papier \u00e9taient moins susceptibles de pr\u00e9senter des sympt\u00f4mes d’anxi\u00e9t\u00e9 et de d\u00e9pression que ceux qui utilisaient des agendas num\u00e9riques. Publi\u00e9e en 2017, cette \u00e9tude a port\u00e9 sur 264 \u00e9tudiants de premier cycle qui ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9partis de mani\u00e8re al\u00e9atoire entre deux groupes : l’un utilisant un agenda \u00e0 base de papier, l’autre un agenda num\u00e9rique. Les chercheurs ont constat\u00e9 que les \u00e9tudiants utilisant l’agenda \u00e0 base de papier faisaient \u00e9tat de niveaux d’anxi\u00e9t\u00e9 et de d\u00e9pression plus faibles que ceux utilisant l’agenda num\u00e9rique.<\/p>\n\n

Les effets n\u00e9fastes des appareils num\u00e9riques ne se limitent pas \u00e0 leur utilisation pendant la journ\u00e9e. La lumi\u00e8re bleue \u00e9mise par ces appareils affecte \u00e9galement la qualit\u00e9 de notre sommeil. Une \u00e9tude men\u00e9e par des chercheurs de l\u2019Universit\u00e9 de Californie \u00e0 Los Angeles a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les personnes qui lisaient sur une tablette mettaient plus de temps \u00e0 s\u2019endormir, avaient moins de sommeil paradoxal et se sentaient moins repos\u00e9es le matin que celles qui lisaient un livre papier.[6]<\/p>\n\n

Une mauvaise qualit\u00e9 de sommeil peut entra\u00eener toute une s\u00e9rie de cons\u00e9quences n\u00e9fastes pour la sant\u00e9. Outre son impact sur le bien-\u00eatre mental, le manque de sommeil augmente \u00e9galement le risque d\u2019ob\u00e9sit\u00e9, de diab\u00e8te et de maladies cardiovasculaires.<\/p>\n\n

Conclusion<\/strong><\/h3>\n\n

Ce ne sont l\u00e0 que quelques exemples tir\u00e9s d’un nombre croissant d’\u00e9tudes qui sugg\u00e8rent que la suppression des supports p\u00e9dagogiques \u00e0 base de papier pourrait nuire \u00e0 la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 apprendre et \u00e0 m\u00e9moriser des informations, ainsi qu’\u00e0 leur bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n

Par rapport \u00e0 l’utilisation du papier par l’homme comme support p\u00e9dagogique, les outils num\u00e9riques et en ligne n’en sont encore qu’\u00e0 leurs balbutiements, et de nombreuses recherches restent \u00e0 mener sur leur impact, tant positif que n\u00e9gatif, sur nos vies. \u00c0 ce titre, nous devons nous interroger sur la rapidit\u00e9 \u2013 et la p\u00e9rennit\u00e9 \u2013 de la transition des supports \u00e0 base de papier vers les supports num\u00e9riques et en ligne.<\/p>\n\n

Pour en savoir plus sur le r\u00f4le essentiel du papier dans l’apprentissage et l’\u00e9ducation :<\/p>\n\n

L’impact de l’enseignement num\u00e9rique sur les \u00e9l\u00e8ves<\/a><\/p>\n\n

Il est prouv\u00e9 que la lecture de documents imprim\u00e9s permet d’obtenir de meilleurs r\u00e9sultats en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation<\/a><\/p>\n\n

Livres papier contre livres num\u00e9riques<\/a><\/p>\n\n

La fracture num\u00e9rique et son impact sur les \u00e9tablissements scolaires et l’\u00e9ducation<\/a><\/p>\n\n

Les risques li\u00e9s \u00e0 la classe sans papier<\/a><\/p>\n\n

Pourquoi l’imprim\u00e9 est indispensable pour l’avenir de l’\u00e9ducation<\/a><\/p>\n\n

Pourquoi les contenus num\u00e9riques pourraient \u00eatre n\u00e9fastes pour le cerveau<\/a><\/p>\n\n

Sources<\/strong><\/h3>\n\n\n
  1. https:\/\/www.snexplores.org\/article\/learn-comprehension-reading-digital-screen-paper<\/a><\/li>\n\n
  2. https:\/\/www.technologyreview.com\/2019\/12\/19\/131155\/classroom-technology-holding-students-back-edtech-kids-education\/<\/a><\/li>\n\n
  3. https:\/\/www.snexplores.org\/article\/learn-comprehension-reading-digital-screen-paper<\/a><\/li>\n\n
  4. https:\/\/www.tutordoctor.co.uk\/blog\/2022\/january\/why-paper-based-learning-is-an-important-part-of\/<\/a><\/li>\n\n
  5. https:\/\/journalistsresource.org\/education\/longhand-versus-laptop-note-taking\/<\/a><\/li>\n\n
  6. https:\/\/www.bbc.co.uk\/news\/health-30574260<\/a><\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Au cours des quelque vingt derni\u00e8res ann\u00e9es, la technologie s’est immisc\u00e9e dans presque tous les aspects de notre vie. Le d\u00e9veloppement de l’Internet haut d\u00e9bit, des smartphones et des appareils portables a transform\u00e9 notre fa\u00e7on de communiquer, d’acc\u00e9der \u00e0 l’information, de travailler et d’apprendre. 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